1º bachillerato
Tema 2
Rembrandt: La lección de anatomía del Dr. Nicolaes Tulp (1632)
En nuestro recorrido por la historia del pensamiento
científico y filosófico hemos hablado de la revolución científica. El
gran cambio en la ciencia se produce sobre todo, en los siglos XVI-XVII, en el
ámbito de la ciencia física. Como recordarás, la revolución científica -
culminando en la ciencia de Newton - dará lugar a una nueva
imagen del mundo a la que llamamos MECANICISMO.
Ahora bien: la revolución científica no solo afecta a
la física. La medicina, de manera progresiva, irá adquiriendo
nuevos métodos y planteando nuevas teorías. La observación directa y la
descripción de la anatomía será dos pilares de la nueva medicina. Explicar los
movimientos del cuerpo será el objetivo prioritario. Una idea se extiende: el
ser humano, en su cuerpo, puede ser considerado como una "máquina",
es decir, sus movimientos se pueden explicar buscando causas física y
materiales, sin necesidad de acudir a la idea de espíritu o a otra realidades invisibles.
El cuadro del gran pintor holandés Rembradt
encontramos una imagen precisa de esa situación. Fíjate que este cuadro es de
1632, es decir, un año antes del juicio a Galileo, de la condena por parte de
la Inquisición de la ciencia moderna en la persona de Galileo.
Podemos leer algunos detalles sobre el cuadro
en el artículo de Wikipedia (ver artículo):
" El evento puede fecharse el 16 de enero de 1632 : la cofradía de cirujanos de Ámsterdam, de la que Tulp erael anatomista oficial de la ciudad, permitía sólo una disección pública al año, en invierno, para mejor conservación del cuerpo; y éste tenía que ser de un criminal ejecutado. Por ello, las clases de anatomía con disección fueron en el siglo XVII actos poco frecuentes y espectaculares, hasta el punto de convertirse en acontecimientos sociales. Tenían lugar en salas de conferencias que eran realmente teatros; en este caso era el Waag, un «teatro de anatomía». Podían atender a la lección estudiantes, colegas y el público en general, a cambio del pago de la entrada"
En el siguiente grabado podemos ver un teatro
anatómico de la época:
.png)
Teatro Anatómico de Leiden (1610)
¿Resulta sorprendente esa combinación de espectáculo y
ciencia, de miedo a la investigación y curiosidad? A partir de lo dicho
puedes elaborar una disertación o/y comentario. Puedes para ello analizar
el cuadro de Rembrandt y, además, reflexionar sobre el texto de la
wikipedia(fíjate en los términos subrayados).
Recuerda como se hacía un comentario de imágenes
COMENTAR IMÁGENES
1.- Descripción de lo que se ve , es
decir, comentar la imagen sin necesidad de saber nada de la historia a la que
se refiere, "como si" no conociéramos la historia. Describimos lo que
se ve: los personajes, cómo están ordenados, qué
emociones trasmiten.....
2.- Interpretación histórica. Aquí ya
trabajamos sabiendo quiénes son esos personajes. Nos informamos sobre el
cuadro....
3.- La interpretación simbólica: los
gestos y detalles de la obra nos aportan una "idea" sobre el
personaje, sobre la época y las filosofías y ciencias del momento....
No hay comentarios:
Publicar un comentario